Történelemtanitás » Blog Archive Makk Gábor: „Az út a fontos, nem az út vége!” A portfólió, mint fejlesztési módszer adaptivitása a történelemtanulásban és –tanításban | Történelemtanitás
A pedagógiai konstruktivizmus és a Moodle elektronikus színtér
PDF) Tanítható? Tanulható? A tanulás tanítása
MKL_2016.november_1-32.oldal:Layout 1.qxd
Hatékony tanulás
Nahalka István: Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben? (Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., 2002) - antikvarium.hu
Egy szövegértési képességfejlesztési folyamat tanulságai
3.2 Transzlingválás és transzformáció: A tanár-diák szerepek fejlődése Majzikné Lichtenberger Krisztina, Tündik Zita,
37 A TANULÁS TUDOMÁNYA NAHALKA ISTVÁN Bevezetés A tanulás tudománya kifejezés egyre gyakrabban fordul elő a szakirodalo
Iskolakultúra 2003. 5. szám
TAnuLó pEdAgóguSoK
Nahalka István: Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben? Konstruktivizmus és pedagógia | antikvár | bookline
A komplex pedagógia-pszichológia szigorlat tételei - PDF Free Download
KÖVETELMÉNYEK félév. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Torkos Katalin, Ph.D. - PDF Ingyenes letöltés
Didaktika - Elméleti alapok a tanítás tanulásához
Tanulás/tanítás és kompetencia(fejlesztés) - ppt letölteni
A tanulás jövôje
PDF) Lehetőségek és akadályok a nyelvtanórai tudáskonstruálásban
Nahalka István: Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben? Konstruktivizmus és pedagógia | antikvár | bookline
PPT - Bárdossy Ildikó PowerPoint Presentation, free download - ID:3296688
TANTÁRGYI ADATLAP
Nahalka István: Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben?
